PREPARAMOS LOS CONTROLES

Recordamos que el jueves  y viernes próximo realizaremos los controles de evaluación de la unidad didáctica 9.
Como siempre la prueba de lengua tendrá un dictado con los grupos consonánticos trabajados (pl, pr, bl, br, fr y fl), una lectura comprensiva y actividades como las de la ficha de repaso.
En matemáticas igual que en otros controles realizaremos un dictado de números, ordenar números, escribir con letra, gráfico de barras, problemas, sumas y restas. En esta unidad vamos a añadir problemas de hucha y crucinúmeros.

Os dejo unas fichas de crucinúmeros por si queréis reforzar este contenido en casa.

MÁS LECTURAS PARA TRABAJAR EN CASA

Sabemos la importancia que tiene la lectura, por ello es recomendable que la trabajemos cuanto podamos. Aquí os dejo unas cuantas fichas. Recordad que tenemos que contestar con una oración completa. ¡Ánimo que lo estamos haciendo muy bien!

PROBLEMAS DE HUCHA

Aquí os dejo algunas fichas de problemas de hucha.

LAS CASITAS DE LOS NÚMEROS

Para una buena comprensión de las matemáticas es importante que dominemos los números. Debemos saber sus nombres, ordenarlos, el anterior y el posterior,..pero muy importante es que sepamos descomponer un número, partirlo de todas las formas que podamos. Para ello utilizamos la casita de los números. Estos días estamos trabajando con ella en clase. Pronto os tocará de tarea de casa. Aqui os dejo un vídeo de Paula que lo hace muy bien.





Otra forma de hacerlo: en el colegio Padre Poveda de Linares, Sergio lo hace así de bien.

EXAMEN DE CANCIONES

A la seño Carmen le gusta muchísimo escucharnos cantar, a nosotros también nos gusta, lo pasamos genial y aprendemos casi sin darnos cuenta.

FIESTAS EN FEBRERO

Este mes no hemos parado con los preparativos para las celebraciones. Hemos confeccionado nuestro disfraz de chino para el carnaval y nos hemos fabricado unas gafas para el día de Andalucía, entre otras muchas cosas. Aquí os dejo algunas fotitos.

ANDALUCÍA

CARNAVAL
CARNAVAL

CRUCINÚMEROS Y PROBLEMAS DE HUCHA.

En estos días hemos empezado a trabajar los problemas de hucha. Pronto los llevaremos también a casa, casi todos sabemos ya solucionarlos.
Os explico como van para que podáis ayudarlos en casa.
Por ejemplo:
  Tengo en la hucha 23 € y quiero comprar un juguete que cuesto 57 €.
Se trata de contar desde el 23 hasta el 57. 
Lo hacemos utilizando símbolos. El circulito O (representa la gomilla que ponemos en la decena de palillos) vale 10, cada palito I vale 1(representa un palillo osea una unidad). Así en el recuadro grande vamos poniendo los símbolos:
 Tengo 23 pongo O ya tengo 33, aún no he llegado.
 Vuelvo a poner O ya tengo 43, aún no he llegado.
 Vuelvo a poner O,tengo 53, estoy cerca. No puedo volver a poner O porque me pasaría. 
Pongo I, tengo 54.
 pongo I 55, I 56  y I 57.
El recuadro grande quedaría así.
O    O   O   I  I  I  I

Ahora contamos los símbolos del recuadro:

10 ,20,30, 31,32,32,34.   Necesito 34 €.

Los crucinúmeros.
Se trata de rellenar las casillas siguiendo la numeración de la tabla de los 100 números. Contamos de 10 en 10 hacia arriba y abajo. De uno en uno derecha e izquierda.

Día de la Paz

La semana pasada algo extraordinario sucedió en el cole, nuestra clase se lleno de palomas, al árbol que tenemos en la puerta le brotaron palomas en lugar de hojas, apareció un mercadillo solidario, conocimos a Superpepo, y descubrimos con él que todos podemos llegar a ser superhéroes, además  todos jugamos y cantamos para celebrar el día de la Paz.
Este año lo hemos dedicado a las personas que sufren enfermedades y a sus familiares, especialmente a nuestra compañera Belén que está pasando un duro trance.
¡¡Va por ti Belén!!

MÁS FOTOS

LECTURAS COMPRENSIVAS

Durante esta quincena vamos a empezar a trabajar fichas de lectura comprensiva. Empezaremos por textos muy pequeños y al principio las haremos de forma colectiva en la pizarra y los niños y niñas copiarán después las respuestas en sus respectivas fichas. Poco a poco iremos dando más autonomía. Es importante que lean varias veces la lectura, tantas como sea necesario. Después a la hora de contestar a las preguntas deben hacerlo con una oración completa.
Por ejemplo:

La mamá cambia al bebé que se ha hecho caca.

1. ¿Quién cambia al bebé?   Tendríamos que contestar: La mamá cambia al bebé. No valdría poner solo La mamá.
2. ¿Por qué lo cambia? Tenemos que contestar: Porque se ha hecho caca.


Os dejo algunas de la fichas para que podáis practicar en casa.

Lecturas 2009-1 from sitamanoli

DÍA DE REYES

Regalemos a los niños un juguete y ellos nos regalarán una sonrisa que alegrará nuestra alma.

Feliz día de Reyes a todos mis niños y niñas.

FELICITACIÓN NAVIDEÑA

Pablo, Pupi y su familia nos felicitan las Navidades.

NAVIDAD

¡¡Ya llega la Navidad!! Estos días en clase hemos estado muy ajetreados con la preparación de la festividad. Hemos pintado un Belén, ¡que nos ha quedado genial!, hemos conseguido que haya una gran nevada en nuestra clase, estamos preparando las carpetas con los trabajos de este trimestre, hemos hecho una tarjeta para el árbol y además la seño no para de meternos caña con la lectura y el cálculo mental. ¡Estamos agotados!
Menos mal que llegan las vacaciones, ahora nos toca descansar y recobrar fuerzas para el resto del curso. Podemos leer un poco todos los días y repasar algo lo trabajado durante el trimestre, pero sin agobios. La Navidad es época de pasarlo bien, disfrutar con la familia y amigos, salir, vivir el ambiente navideño de la calle y de todas esas cosas que a los niños y niñas nos gustan tanto...Así que a disfrutar y ...

¡¡FELIZ NAVIDAD!!

MÁS FOTOS

LECTURAS COMPRENSIVAS

Aquí os dejo un enlace  en el que podéis encontrar multitud de fichas y orientraciones para trabajar la lectura comprensiva.




LECTURAS COMPRENSIVA

NUMERACIÓN EN LA TABLA DE LOS 100

En estos días estamos trabajando la numeración en la tabla de los 100. Es importante que en casa apoyemos a los niños y las niñas con este trabajo. 
De momento estamos contando hacia delante y hacia atrás de uno en uno. Por ejemplo:

 Estoy en el 10, cuento 6, ¿A dónde llego?. Estoy en el 22, cuento 3 hacia atrás ¿A dónde llego?.

 Nos podemos inventar un problema y contarlo en la tabla. 

Tengo 8 canicas, por mi cumpleaños me regalan 5 más, en el recreo pierdo 2, mi hermana me da tres,....

 De esta manera podemos alargar el problema tanto como queramos. El niño/a debe ir dando saltos en la tabla para ir sabiendo las soluciones.

También hemos comenzado a contar decenas completas (de 10 en 10) comenzando en cualquier número.

Pronto lo haremos tan bien como este niño del CEIP José Luis Poullet del Puerto de Santa María.





Aquí os dejo unas fichas para tener en casa y jugar con los números.

HALLOWEEN

La semana pasada cosas terroríficas sucedieron en nuestra clase. Las puertas cobraron vida y se llenaron de monstruos, una bandada de murciélagos vampiros entró por la ventana, un montón de esqueletos aparecieron como por arte de embrujo y las arañas se adueñaron de un rincón del aula  invadiéndonos con sus negras telas. 

Hasta los desayunos se volvieron monstruosos y se llenaron de arañas....

 ...Y algo muy extraño le  ocurrió a nuestras bonitas caras!!

¡¡¡HORROR!!!  ¡¡¡NOS CONVERTIMOS EN BRUJAS, VAMPIROS Y MOMIAS!!!